Что делать, если ребенок шепелявит

Наблюдательные родители отмечают каждое изменение в речи ребенка. Так, в три года он плохо произносит шипящие и свистящие звуки: [Ш], [Ж], [Щ], [С], [Щ] и другие. Так, вместо [собаки] ребенок произносит [шабяка]. С возрастом эта проблема проходит. Если ребенок в 4−5 лет все еще не говорит правильно, стоит обратиться к логопеду.

Под шепелявостью понимают расстройство речи, которое выражается в недостатках произношения свистящих и шипящих звуков. Они могут произноситься искаженно или вовсе отсутствовать. В некоторых случаях звуки могут заменяться. Например, вместо «Самолет» ребенок говорит «Тамолет».

Нарушение может затрагивать один или два звука. Либо несколько и тогда речь будет очень невнятной. Это приводит к сложностям в общении с другими людьми.

Если ребенок шепелявит в дошкольном возрасте, то самостоятельно это нарушение не пройдет. В школе над ним могут смеяться. Из-за дефекта устной речи появляются проблемы с чтением и письмом. Если школьник на слух не различает шипящие и свистящие звуки, то он не сможет правильно писать слова.

В отличие от прочих нарушений речи шепелявость у ребенка не влияет на активность. Он будет разговаривать, задавать вопросы, отвечать и взаимодействовать со взрослыми и детьми. Ребенок будет произносить неправильно слова с шипящими и свистящими звуками, но это не будет мешать ему активно общаться.

Уже в школьном возрасте дети начинают осознавать свой дефект. Это становится причиной переживания. В дальнейшем дети стараются меньше разговаривать из-за боязни получить негативную оценку.

Один из симптомов сигматизма — избегание слов с шипящими и свистящими звуками. Это характерно для школьников и взрослых. Человеку в итоге будет сложно разговаривать.

Не каждый родитель задумывается, почему ребенок шепелявит. Чаще всего причина дефекта в анатомических особенностях речевого аппарата. Среди них выделяют:

• короткую подъязычную уздечку;
• отсутствие зубов;
• массивный вялый язык;
• патологический прикус;
• высокое нёбо;
• большие межзубные промежутки.

Некоторые дефекты можно исправить только у стоматолога. Например, путем подрезания уздечки или установкой брекетов. Если ребенок начал шепелявить, то стоит обратиться к врачу для осмотра ротовой полости.
Часто дефекты в строении нельзя исправить. Например, высокое нёбо не поддается коррекции. В этом случае нужен логопед. Специалист научит ребенка правильно произносить звуки.

Другая причина — неврологические заболевания. Они приводят к нарушению подвижности мышц. Из-за этого ребенку бывает сложно складывать губы в определенную позу или менять положение языка во рту.

Если ребенок стал шепелявить после длительных болезней, то возможно причина в ослаблении организма. Редко дефект развивается из-за неблагополучной эмоциональной обстановки дома. Это бывает в семьях, где родители совсем не участвуют в воспитании ребенка.

Выделяют две группы: сигматизм и парасигматизм. В первом случае звуки произносятся искаженно, во втором — они заменяются. Еще сигматизм принято разделять на виды по месту происхождения. Так, чаще всего встречается межзубная форма. При ней ребенок кладет язык между зубами и произносит звук. Из-за этого получается смазанное звучание.

Неправильное положение губ и языка — вот почему ребенок стал шепелявить. Из-за этого он произносит нечто близкое к [Ф]. Если отсутствует часть боковых зубов, то воздух уходит через них в щеку. К произношению слова примешивается сильный шум.

Очень редко отмечаются проблемы с нёбом. Например, из-за разросшихся аденоидов нарушается работа носовых проходов. В итоге речь ребенка приобретает гнусавый оттенок.

Вне зависимости от причины и типа дефекта нужно заниматься его исправлением. Начинают коррекцию в возрасте 4−5 лет. До этого считается, что сложности с шипящими и свистящими звуками являются физиологической нормой.

Если после четырех лет ребенок шепелявит что делать родителям? Обращаться к логопеду за консультацией. Он проверит речь дошкольника и определит нужна ли ему помощь специалиста. Если да, то будет составлен план занятий. В некоторых случаях требуется консультация стоматолога и невролога. Например, если уздечка короткая, то сначала врач ее подрезает и только потом логопед приступает к работе над исправлением дефекта.

Исправить шепелявость у ребенка можно в любом возрасте. Но чем старше он, тем сильнее у него сформирована привычка неправильно говорить. Поэтому коррекцию лучше не откладывать.

Работа проводится в три этапа. Первый: подготовка к постановке звука. Для этого ребенка учат правильно управлять языком, губами и челюстью. Второй этап: постановка звука. Может выполнять механическим способом и по подражанию. Третий этап: автоматизация звука и введение его в повседневную речь.

На этапе подготовке к постановке звука взрослые должны помогать ребенку ежедневно заниматься. Перед зеркалом отрабатывают разные артикуляционные позы:

• складывание губ как при произношении звуков [О] и [У];
• растягивание губ в улыбке;
• сужение и расширение вытянутого языка;
• касание кончиком языка каждого верхнего зуба;
• обнажение зубных рядов посредством поднятия губ.

В каждом случае комплекс упражнений подбирает логопед исходя из особенностей ребенка. Например, для произношения звука [С] важно расслаблять язык и оставлять его за нижними зубами. В этом случае ребенка просят открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу и так оставить на 5 секунд.

Не всегда родители понимают, что делать, когда ребенок шепелявит как исправить дефект. Самое главное — заниматься ежедневно. В том числе развитием дыхания.

Примеры упражнений:

1. Насос. Малыш упирает руки в бока, приседает и вдыхает, поднимается с шумом выдыхает. Можно представить, что в руках находится ручка насоса и ее нужно опускать-поднимать для накачки воздуха.
2. Пузыри. Ребенок надувает щеки и медленно сдувает через рот.
3. Воздушные шарики. Ребенок сидит на полу с разведенными руками. Вдыхает воздух и медленно выдыхает паралелльно соединяя руки вместе. При соединении ладоней произносит «Шшшшшшш».

Полезно играть на дудочке или губной гармошке, надувать шары и мыльные пузыри.

Часто родителям интересно, как убрать шепелявость у ребенка за 2−3 занятия. Срок коррекции определяется индивидуально логопедом. В среднем, на постановку и автоматизацию одного звука уходит 2−3 месяца. Если затронуто несколько групп звуков времени потребуется больше.

Сократить срок коррекции можно слаженной работой родителей и логопедов.

Запишись на бесплатную онлайн-диагностику сейчас и получите скидку до 30% на абонемент

Другие статьи по тематике