А может нежелание у ребёнка читать — это нормально?

⛔ Не обращают внимание на открытые слоги
Сказать МА-МА, гораздо сложнее, чем ЭМ-ЭМ.

Учите детей говорить широко и проговаривать полный слог.

✅ А как надо?

Дайте понятие гласным и согласным. Очень просто запомнить: гласные мы произносим без преграды, как любят говорить "поём", а вот согласные с преградой, коротко.

⛔ Родители с детьми учат буквы неправильно

Как бы вы произнесли букву М?Скорее всего сказали бы "Это ЭМ", но звук не такой. Слово "мама" мы не произносим ЭМА-ЭМА, а говорим МА-МА.

90% родителей учат буквы в их алфавитном значении, но учить нужно не буквы, а звуки. Чтобы эти звуки ребенок потом складывал в слова.

✅ А как надо?

Учить буквы в их звуковом значении, а не алфавитном. Запомнить очень просто: букву мы пишем/видим, а вот читаем/произносим — звук

⛔ Сразу начинаете читать, не подготовив ребенка

Чтение — это финальный этап долгой и упорной практики. Сначала нужно выучить звуки и буквы, затем потренировать открытые и закрытые слоги, потом связи слогов друг с другом и только здесь начинать этап под названием "чтение"

⛔ Вы ждете быстрого результата

Для формирования навыка чтения ребенок должен «созреть». Готовность наступает в 5-6 лет, иногда чуть позднее. Нужно помнить, что чтение — это гораздо сложнее математики, к примеру. Ведь тут важно не просто запомнить алгоритм, но и понять механизм.

⛔ Не подходите к чтению системно

Чтение — это навык, который формируется и оттачивается только постоянной тренировкой

✅ Играйте с ребенком в «звуковые игры»
Пример: назови слова на А, угадай какой первый звук, где прячется А в слове?

✅ Составляйте слова из кубиков или карточек
Так у ребенка зрительно сформируется понятие слова

✅ Подключите к чтению мелкую моторику
Так ребенку будет легче запомнить букву, слог, слово: пишите, рисуйте, лепите, обводите буквы, слоги, слова!

✅ Хвалите своего ребенка за результат
И самое главное: сравнивайте результат своего ребенка не с результатом других детей, а только с его собственным!