Мотивация к учебе или почему ребенок не хочет учиться?

Учителя обеспокоены тем, что мотивация к учебе у многих школьников снижена. Диагностика, которую проводят педагоги-психологи в детских садах, показывает, что примерно у половины детей старшего дошкольного возраста нет желания учиться. Однако интерес к учебе – это базовое условие успешного овладения образовательной программой. Как же заинтересовать учебой ребенка, который хочет только играть и развлекаться?

В обществе укоренилось мнение, что главная причина, из-за которой школьники не хотят учиться и самостоятельно делать домашнее задание – это лень. Но это не так. Чаще всего отсутствие интереса к обучению у школьников обусловлено такими причинами, как:

1. Учебу и необходимость ходить в школу ребенок воспринимает как повинность. Такое отношение к учебной деятельности бессознательно формируют у ребенка родители, постоянно напоминая ему, что надо учиться. В силу возрастных особенностей, первоклассник еще не может понять, для чего ему нужно каждый день посещать занятия и делать уроки дома. Строгость родителей, их критические замечания и придирчивость раздражают ребенка и вызывают у него протест против требований взрослых.

2. Учителя задают слишком много домашнего задания. Большой объем пугает ребенка, он не решается самостоятельно приступить к выполнению заданий. При этом он рассчитывает на помощь родителей. Хотя, если мама и папа всегда помогают ему делать уроки, постепенно познавательный интерес школьника гаснет, ведь он совсем не сталкивается с трудностями, не учится искать решение жизненных проблем самостоятельно.

3. Разные требования родителей и педагогов. В классе учитель объясняет детям, как надо выполнять задание. Если предложенный педагогом способ кажется родителям неправильным, они пытаются заставить ребенка действовать по-другому. Но в первые годы учебы в школе педагог является авторитетом для детей. Поэтому принять новый вариант решения учебной задачи, предложенный родителями, им сложно. Расстроившись, дети просто отказываются выполнять задания.

4. Проблемы с посещением школы и выполнением домашних заданий могут возникнуть в результате конфликта ребенка с педагогом.

5. Отказ от выполнения школьных требований может объясняться стремлением ребенка обратить на себя внимание. Так ведут себя дети, имеющие предрасположенность к девиантным формам поведения.

6. Предъявление родителями завышенных требований к ребенку парализует его активность. Он опасается, что не сможет оправдать ожидания родителей, поэтому предпочитает не приступать к заданию совсем.

7. Повышенная тревожность и неуверенность ребенка в собственных силах. Эти психологические проблемы не позволяют школьнику проявить себя и свои способности.

учебный материал кажется ребенку слишком простым, ему скучно заниматься по программе, поэтому он не работает на уроке;

успеваемость ребенка крайне низкая, основные учебные навыки у него формируются очень медленно;

у ребенка не складываются дружеские отношения с одноклассниками;

ребенок не может самостоятельно выполнять домашние задания по основным предметам образовательной программы;

учебный процесс вызывает у школьника негативные эмоции;

зависимость от гаджетов мешает выполнению домашних заданий;

у ребенка слишком большая нагрузка, он посещает много кружков и секций, поэтому сильно устает;

ребенок боится ошибиться и получить плохую отметку.

Типичными трудностями, с которыми сталкиваются родители школьников, пытаясь их заставить учиться, являются:

Как научить ребёнка общаться со сверстниками

Задача родителей – убедить заниматься учебой. Для этого нужно формировать позитивное отношение к школе и вырабатывать у ребенка мотивацию к учебной деятельности. Начинать эту работу нужно с отказа от жестких требований, строгости и наказаний за плохие отметки.

Важно объяснить ребенку, что получение знаний в школе – это базовое условие успешности в жизни. Учиться становится легче, если ребенок понимает значимость этого процесса. Можно не только говорить ребенку о важности школьной программы, но и предложить ему вместе прочитать поучительные художественные произведения. Также можно рассказать ребенку несколько случаев из собственного опыта, демонстрирующих важность получения образования.

Чтобы ребенок чувствовал поддержку родителей, нужно интересоваться его школьной жизнью. При этом акцент важно сделать не только на оценках, но и на том, как складываются его отношения с одноклассниками и учителем. Если ребенок научится говорить о своих переживаниях, ему будет легче находить способы преодоления трудностей.

Если родители замечают, что учебная деятельность вызывает у ребенка негативные эмоции, важно поговорить с ним об этом. Откровенный разговор поможет понять, почему ребенок не хочет учиться. Независимо от того, в каком классе учится ребенок, родители должны быть для него надежными друзьями, а не надзорным органом.

Желая помочь ребенку в учебном процессе, родители часто начинают выполнять за него домашние задания. Конечно, в такой ситуации настроение ребенка дома улучшается. Но при этом уровень его тревожности в школе возрастает, ведь дома он не закрепляет знания, полученные на уроке.

Психологи говорят о том, что помочь ребенку в решении трудной задачи можно только после того, как он несколько раз попытался самостоятельно решить ее. При этом не стоит сразу давать школьнику готовый вариант решения. Например, мама или папа могут задать ему наводящие вопросы, помочь найти верный способ действий. При этом нужно дать ребенку время на обдумывание полученной информации и поиск вариантов ее использования.

Следует помнить, что поощрение стимулирует человека к новым достижениям, а наказание парализует его активность и снижает веру в себя. Поэтому психологи призывают родителей хвалить детей за школьные успехи и хорошие отметки. Если ребенок получил двойку, не нужно его наказывать. Надо помочь ему подготовиться к тому, чтобы исправить эту отметку.