история мамы: как мы решили проблему с шипящими и свистящими звуками в novator
Здравствуйте, меня зовут Татьяна, я мама двоих детей. Сыну 7 лет, а дочке – 5. У обоих были проблемы с шипящими и свистящими звуками – то есть вместо «зайчик, лестница, варежки и шапочка» слышалось что-то хлюпающее и непонятное.
Старший идет в школу в этом году, младшая – через год и мне очень важно, чтобы к школе речь была чистой, поскольку знаю, что все ошибки перейдут на чтение и письмо.
Забегая вперед скажу, что обе группы, это 7 звуков, нам поставили всего за три месяца занятий в школе Novator. И это при том, что занятия шли онлайн, а не в кабинете логопеда.
Делюсь подробно нашим опытом.
Старший идет в школу в этом году, младшая – через год и мне очень важно, чтобы к школе речь была чистой, поскольку знаю, что все ошибки перейдут на чтение и письмо.
Забегая вперед скажу, что обе группы, это 7 звуков, нам поставили всего за три месяца занятий в школе Novator. И это при том, что занятия шли онлайн, а не в кабинете логопеда.
Делюсь подробно нашим опытом.
Увы, первые опыты с логопедами были неудачными
Сначала я повела детей к бесплатному логопеду в нашем детском саду. Там все стандартно — тетя в белом халате, упражнения с языком. Мы отходили три занятия, но дальше сын и дочь наотрез отказались, сказали скучно и тетя не нравится.
Пошли к платному частному логопеду. Но тот полгода тянул время и деньги (две тыщи за занятие!!!), и не давал гарантии. Я спрашивала, когда же будут результаты, но слышала в ответ: «Две группы звуков это сложно и все индивидуально, мы работаем. Мне даже страшно считать, сколько я отдала денег за двоих детей…
Однако мир не без добрых людей. От другой мамы в садике, куда ходят наши дети, я узнала про онлайн-школу Novator. Она сказала, что ее дочка тоже по рекомендации занимались около двух месяцев и ей полностью поставили Р и Л. Короче, она очень довольна педагогом и вообще подходом к ребенку и занятиями.
Пошли к платному частному логопеду. Но тот полгода тянул время и деньги (две тыщи за занятие!!!), и не давал гарантии. Я спрашивала, когда же будут результаты, но слышала в ответ: «Две группы звуков это сложно и все индивидуально, мы работаем. Мне даже страшно считать, сколько я отдала денег за двоих детей…
Однако мир не без добрых людей. От другой мамы в садике, куда ходят наши дети, я узнала про онлайн-школу Novator. Она сказала, что ее дочка тоже по рекомендации занимались около двух месяцев и ей полностью поставили Р и Л. Короче, она очень довольна педагогом и вообще подходом к ребенку и занятиями.
Сначала я сомневалась: логопед онлайн… вы серьезно?
Для меня логопед – это все-таки доктор, хоть я и знаю, что это педагог. Я не понимала, как вообще можно без взаимодействия с ребенком ему помочь. Решила провести мини-расследование :)
Прошерстила посты школы в социальных сетях и интернете. Почитала и посмотрела видеоотзывы мам, плюс видеовизитки педагогов на сайте.
Оказалось, что у онлайн-формата куча плюсов:
В итоге я решила попробовать и записала обоих детей на бесплатную онлайн-диагностику от вышеупомянутой школы.
Прошерстила посты школы в социальных сетях и интернете. Почитала и посмотрела видеоотзывы мам, плюс видеовизитки педагогов на сайте.
Оказалось, что у онлайн-формата куча плюсов:
- Никаких скучных бумажек и тети в халате, которая с железными палочками лезет в рот. Только яркие презентации с анимацией и персонажами, а дети обожают игровой формат обучения.
- В офлайне занятия могут растянуться на сезон, потому что логопедам так удобнее. А Novator – это про скорость, там обещают поставить звуки за три месяца с гарантией результата.
- Вместо адреса на другом конце города и не всегда удобного расписания, получаешь занятия где угодно и когда угодно.
В итоге я решила попробовать и записала обоих детей на бесплатную онлайн-диагностику от вышеупомянутой школы.
Что смотрели на онлайн-диагностике?
Так как детей двое, то и диагностики было две, но по формату они, конечно, не отличались. Просто задания адаптированы под возраст.
Все происходило в формате игры – дети вообще не поняли, что это была диагностика. У них проверили все, что связано с речью: произношение звуков, подвижность языка, активность мышц лица, фонематический слух, словарный запас,связность речи, и даже были заданий на логику, внимание и память.
Потом уже поговорили со мной: рассказали подробно о результатах и накидали примерный план действий по постановке звуков. Плюс объяснили, с чем дополнительно будут работать и как проходят занятия.
А сразу после мне, кстати говоря, прислали подробный письменный отчет о диагностике, так что у меня остались все результаты.
Я спросила, могут ли брат с сестрой разного возраста заниматься вместе. Мне сказали, что лучше раздельно – так они не будут друг друга отвлекать на занятиях и педагог сможет сконцентрироваться на индивидуальных особенностях. А вот домашние задания делать вместе даже хорошо. Ведь они смогут подбадривать друг друга дома. Да и подражание тут может сыграть хорошую роль и ускорить процесс.
Мне все понравилось, так что я оплатила для обоих абонементы на 15 занятий. Классно, что мне сделали две скидки: одну на второго ребенка и дополнительную за то, что оплатила в течение 24 часов после диагностики.
Не буду лукавить: еще подкупило обещание, что если через 15 занятий не будет прогресса, то полностью вернут деньги. Считаю это абсолютно честным – нет результата, нет затрат. По сути ничем не рискую.
Все происходило в формате игры – дети вообще не поняли, что это была диагностика. У них проверили все, что связано с речью: произношение звуков, подвижность языка, активность мышц лица, фонематический слух, словарный запас,связность речи, и даже были заданий на логику, внимание и память.
Потом уже поговорили со мной: рассказали подробно о результатах и накидали примерный план действий по постановке звуков. Плюс объяснили, с чем дополнительно будут работать и как проходят занятия.
А сразу после мне, кстати говоря, прислали подробный письменный отчет о диагностике, так что у меня остались все результаты.
Я спросила, могут ли брат с сестрой разного возраста заниматься вместе. Мне сказали, что лучше раздельно – так они не будут друг друга отвлекать на занятиях и педагог сможет сконцентрироваться на индивидуальных особенностях. А вот домашние задания делать вместе даже хорошо. Ведь они смогут подбадривать друг друга дома. Да и подражание тут может сыграть хорошую роль и ускорить процесс.
Мне все понравилось, так что я оплатила для обоих абонементы на 15 занятий. Классно, что мне сделали две скидки: одну на второго ребенка и дополнительную за то, что оплатила в течение 24 часов после диагностики.
Не буду лукавить: еще подкупило обещание, что если через 15 занятий не будет прогресса, то полностью вернут деньги. Считаю это абсолютно честным – нет результата, нет затрат. По сути ничем не рискую.
Как определились с педагогом
Я бы могла выбрать педагога сама на основе отзывов и первого впечатления. Но решила доверить это экспертам школы. Дело в том, что они анализируют темперамент и проблемы ребенка в рамках его возраста. Плюс они знают всех своих преподавателей и подберут такого, чтобы был максимальный синхрон во взаимоотношениях.
Я сильно не волновалась, потому что в школу строгий отбор. У всех учителей профильное образование, большой опыт, а главное – они умеют работать именно онлайн и с детьми. То есть знают, как удерживать внимание ребенка и понятно объяснять сложные темы.
Мне прислали визитку педагога, подобрали удобное расписание, и мы начали занятия.
Я сильно не волновалась, потому что в школу строгий отбор. У всех учителей профильное образование, большой опыт, а главное – они умеют работать именно онлайн и с детьми. То есть знают, как удерживать внимание ребенка и понятно объяснять сложные темы.
Мне прислали визитку педагога, подобрали удобное расписание, и мы начали занятия.
Как нам ставили звуки
Дети занимались два раза в неделю. С каждым звуком работали в четыре этапа: развивали мышцы речевого аппарата, ставили звуки, доводили произношение до автоматизма и закрепляли в речи. У них какая-то особая методики параллельной постановки звуков, что дает скорость… но если честно, я особо не вникала – мне важен результат.
Начали со звука С, и, о чудо, старший свою первую «Сову» чисто сказал уже на 3 занятии! Год попыток с другими логопедами против 3 занятий с Novator.
Дальше звуки начали появляться в речи один за другим… к концу первого месяца занятий, вся группа шипящих была не только поставлена, но и полностью автоматизирована в речи.
С младшей все было сложнее, оказалось, что у нас слабо развит фонематический слух и дочка просто не слышит разницу между этими звуками. Я в шоке от того, что ни один логопед до этого это не сказал… Поэтому в первую очередь, мы работали над этим. Тем не менее, «зашипели» мы тоже быстро – к концу 8 занятия!
Чтобы удерживать внимание моих непосед и не давать им уставать на уроках, педагог менял активности каждые 5–7 минут. Были физкультминутки, мини-квесты, загадки, игры с персонажами. Причем дети сами замечали свои успехи и прогресс, поэтому с нетерпением ждали следующего урока.
После каждого занятия логопед давал мне обратную связь о результатах каждого ребенка и рекомендации по домашним заданиям. Рассказывал, что нужно делать для ускорения результата.
Начали со звука С, и, о чудо, старший свою первую «Сову» чисто сказал уже на 3 занятии! Год попыток с другими логопедами против 3 занятий с Novator.
Дальше звуки начали появляться в речи один за другим… к концу первого месяца занятий, вся группа шипящих была не только поставлена, но и полностью автоматизирована в речи.
С младшей все было сложнее, оказалось, что у нас слабо развит фонематический слух и дочка просто не слышит разницу между этими звуками. Я в шоке от того, что ни один логопед до этого это не сказал… Поэтому в первую очередь, мы работали над этим. Тем не менее, «зашипели» мы тоже быстро – к концу 8 занятия!
Чтобы удерживать внимание моих непосед и не давать им уставать на уроках, педагог менял активности каждые 5–7 минут. Были физкультминутки, мини-квесты, загадки, игры с персонажами. Причем дети сами замечали свои успехи и прогресс, поэтому с нетерпением ждали следующего урока.
После каждого занятия логопед давал мне обратную связь о результатах каждого ребенка и рекомендации по домашним заданиям. Рассказывал, что нужно делать для ускорения результата.
Расскажу подробнее про домашки
Меня спросили, насколько я готова участвовать в процессе. Потому что если мама занятая, достаточно 10-15 минут в день – просто делать упражнения для артикуляции. Но если хватает времени и желания, могут прислать целую тетрадь заданий.
Я была настроена серьезно, поэтому каждый вечер мы делали специальные упражнения. Например, на свистящие – «Лопатку». Это когда ребенок высовывает язык и кладет его расслабленной лопаточкой на нижнюю губу. Дети полюбили и «Чашечку»: им понравилось сгибать язык, глядя в зеркало. На автоматизацию я с ними повторяла чистоговорки и стишки.
Я была настроена серьезно, поэтому каждый вечер мы делали специальные упражнения. Например, на свистящие – «Лопатку». Это когда ребенок высовывает язык и кладет его расслабленной лопаточкой на нижнюю губу. Дети полюбили и «Чашечку»: им понравилось сгибать язык, глядя в зеркало. На автоматизацию я с ними повторяла чистоговорки и стишки.
Чем всё закончилось
К концу абонемента, то есть через 15 занятий (2 месяца) нам провели повторную мини-диагностику, чтобы оценить прогресс. Отправили мне целый письменный отчет: что было, что сделали и что стало. А еще приложили запись видео с речью каждого ребенка до и после. Мы посмотрели его все вместе и даже не поверили, что была такая каша во рту.
У сына все было идеально – все звуки на местах, речь чистая. С дочкой результат был, но медленнее из-за возраста и опять же из-за того, что она не различала звуки на слух. К этому времени удалось поставить и автоматизировать только группу шипящих. Поэтому нам рекомендовали продлить абонемент для дочки еще на 15 занятий, что мы и сделали, кстати.
Да и без диагностики все, кто общается с моими детьми, заметили результат. Они стали говорить чисто, больше не заменяют звуки, не путают их и не пропускают. Я очень рада, что мы в раннем возрасте занялись этими речевыми дефектами, пока еще можно легко все исправить.
Мы продолжаем занятия с младшей дочкой, но я уже уверенно могу рекомендовать Novator!
Если вы тоже ищете логопеда своему ребенку и скептично относитесь к онлайн-занятиям, то рекомендую все же попробовать школу Novator.
У сына все было идеально – все звуки на местах, речь чистая. С дочкой результат был, но медленнее из-за возраста и опять же из-за того, что она не различала звуки на слух. К этому времени удалось поставить и автоматизировать только группу шипящих. Поэтому нам рекомендовали продлить абонемент для дочки еще на 15 занятий, что мы и сделали, кстати.
Да и без диагностики все, кто общается с моими детьми, заметили результат. Они стали говорить чисто, больше не заменяют звуки, не путают их и не пропускают. Я очень рада, что мы в раннем возрасте занялись этими речевыми дефектами, пока еще можно легко все исправить.
Мы продолжаем занятия с младшей дочкой, но я уже уверенно могу рекомендовать Novator!
Если вы тоже ищете логопеда своему ребенку и скептично относитесь к онлайн-занятиям, то рекомендую все же попробовать школу Novator.
Другие статьи по тематике
По поводу сотрудничества: marketing@novatorkids.ru
С нами можно связаться
2020-2023 Онлайн-школа «NOVATOR»
ООО «НОВАТОР СКУЛ»
105264, Москва, ул. 7-я Парковая, д.2
ИНН-9719013453, ОГРН 1217700113
