Как выбрать логопеда
Если у ребенка есть речевые дефекты, родителям рекомендуется найти логопеда-профессионала, который сможет научить малыша правильно выговаривать звуки и строить предложения. Стоит разобраться, как выбрать логопеда.
Когда начинать искать логопеда?
Однозначно ответить на вопрос о том, в каком возрасте следует начать искать логопеда или выбирать ребенку дефектолога, сложно. Чем больше логопедических и неврологических проблем у ребенка, тем раньше нужно начинать коррекционную работу.
Первый визит к логопеду не стоит откладывать, если малыш раннего возраста не произносит простых слов, основанных на повторении одинаковых слогов. Признаком того, что ребенку требуется помощь квалифицированного специалиста, является то, что к 2 годам он говорит меньше 10 слов, не предпринимает попыток строить простые предложения из 2-3 слов. Так как период онтогенеза с 1 до 3 лет является наиболее благоприятным временем для становления речи, начинать работу с неговорящими детьми нужно как можно раньше.
Если малыш 2-3 лет не говорит фразами, стоит записаться на консультацию к логопеду. Коррекционные занятия с детьми данной возрастной категории способствуют развитию артикуляционных мышц, становлению фразовой речи, автоматизации фонетически правильного произношения звуков.
Стоит заняться поиском квалифицированного специалиста, если словарный запас ребенка 3-4 лет включает в себя только существительные и глаголы. В соответствии с возрастными нормами речевого развития, дошкольники данной возрастной группы должны использовать в речи прилагательные, наречия, числительные и местоимения. Логопедическая коррекция поможет сделать речь ребенка понятной и четкой. Это необходимо для успешной социализации малыша
Записать ребенка 4-5 лет к логопеду нужно, если он испытывает сложности в выговаривании отдельных звуков. Кроме того, в этом возрасте логопедические занятия направлены на стимулирование когнитивных процессов. Это помогает ребенку подготовиться к школьному обучению.
В 5-6 лет логопедическая помощь нужна детям, которые испытывают трудности при составлении связных рассказов по сюжетным изображениям, не могут выучить короткие детские стихи, неправильно употребляет падежные окончания.
Стоит записать ребенка 6-7 лет к логопеду до поступления в школу, если он искажает слоговую структуру слов, испытывает трудности в выделении сходства и различий предметов, не может сам сочинить короткий рассказ, не отвечает на вопросы взрослого по содержанию прочитанной сказки.
Первоклассника нужно записать на прием к учителю-логопеду, если он не может научиться читать по слогам, зеркально пишет буквы, пропускает или меняет местами слоги в словах.
Первый визит к логопеду не стоит откладывать, если малыш раннего возраста не произносит простых слов, основанных на повторении одинаковых слогов. Признаком того, что ребенку требуется помощь квалифицированного специалиста, является то, что к 2 годам он говорит меньше 10 слов, не предпринимает попыток строить простые предложения из 2-3 слов. Так как период онтогенеза с 1 до 3 лет является наиболее благоприятным временем для становления речи, начинать работу с неговорящими детьми нужно как можно раньше.
Если малыш 2-3 лет не говорит фразами, стоит записаться на консультацию к логопеду. Коррекционные занятия с детьми данной возрастной категории способствуют развитию артикуляционных мышц, становлению фразовой речи, автоматизации фонетически правильного произношения звуков.
Стоит заняться поиском квалифицированного специалиста, если словарный запас ребенка 3-4 лет включает в себя только существительные и глаголы. В соответствии с возрастными нормами речевого развития, дошкольники данной возрастной группы должны использовать в речи прилагательные, наречия, числительные и местоимения. Логопедическая коррекция поможет сделать речь ребенка понятной и четкой. Это необходимо для успешной социализации малыша
Записать ребенка 4-5 лет к логопеду нужно, если он испытывает сложности в выговаривании отдельных звуков. Кроме того, в этом возрасте логопедические занятия направлены на стимулирование когнитивных процессов. Это помогает ребенку подготовиться к школьному обучению.
В 5-6 лет логопедическая помощь нужна детям, которые испытывают трудности при составлении связных рассказов по сюжетным изображениям, не могут выучить короткие детские стихи, неправильно употребляет падежные окончания.
Стоит записать ребенка 6-7 лет к логопеду до поступления в школу, если он искажает слоговую структуру слов, испытывает трудности в выделении сходства и различий предметов, не может сам сочинить короткий рассказ, не отвечает на вопросы взрослого по содержанию прочитанной сказки.
Первоклассника нужно записать на прием к учителю-логопеду, если он не может научиться читать по слогам, зеркально пишет буквы, пропускает или меняет местами слоги в словах.
умение специалиста установить контакт с ребенком на первой встрече, ведь это залог успешного достижения результата в ходе коррекционно-развивающей работы;
соблюдение специалистом гигиенических требований при организации занятий;
логопед должен обладать хорошо поставленным голосом, четкой дикцией, яркой артикуляцией;
наличие у специалиста профильного образования, сертификатов о прохождении курсов повышения квалификации, опыта работы по специальности в государственном или частном учреждении;
владение специалиста современными методами коррекции речи;
оснащенность работы специалиста наглядными пособиями, дидактическим материалом, игрушками, инструментами для логомассажа;
профессиональная гибкость специалиста, выражающаяся в его готовности работать в формате онлайн.
соблюдение специалистом гигиенических требований при организации занятий;
логопед должен обладать хорошо поставленным голосом, четкой дикцией, яркой артикуляцией;
наличие у специалиста профильного образования, сертификатов о прохождении курсов повышения квалификации, опыта работы по специальности в государственном или частном учреждении;
владение специалиста современными методами коррекции речи;
оснащенность работы специалиста наглядными пособиями, дидактическим материалом, игрушками, инструментами для логомассажа;
профессиональная гибкость специалиста, выражающаяся в его готовности работать в формате онлайн.
По каким критериям выбирать логопеда
Подбирать логопеда нужно по следующим критериям:
Если ребенок не идет на контакт с логопедом, капризничает и отказывается выполнять задания, стоит записаться к другому специалисту, попробовать новый формат работы. Если нарушения речи обусловлены интеллектуальными патологиями и неврологическими диагнозами, стоит для занятий выбрать ребенку дефектолога.
анализа реальных отзывов о его работе;
изучения портфолио специалиста, в котором представлены сертификаты и профессиональные достижения;
изучения профессионального пути логопеда, частоты смены им рабочих мест и результатов учеников;
наблюдения за работой специалиста с ребенком на пробном уроке (в Novator он бесплатный).
изучения портфолио специалиста, в котором представлены сертификаты и профессиональные достижения;
изучения профессионального пути логопеда, частоты смены им рабочих мест и результатов учеников;
наблюдения за работой специалиста с ребенком на пробном уроке (в Novator он бесплатный).
Как проверить профессионализм логопеда?
Проверить логопеда можно с помощью:
Где искать логопеда
Найти логопеда можно по рекомендациям знакомых. В онлайн-школе NOVATOR работают квалифицированные специалисты. Чтобы выбрать логопеда, нужно зайти на официальный сайт школы: https://novatorkids.com/logoped_new
Как работает логопед
Логопеды школы NOVATOR работают в режиме онлайн. Логопедическая коррекция при этом имеет следующие этапы:
1. Этап диагностики. На первом занятии специалист проводит комплексную диагностику речевого развития малыша, выявляет основные проблемы и причины их возникновения. Это необходимо для выбора методов формирования у ребенка умения правильно говорить.
2. Этап разработки коррекционно-развивающей программы. Логопед составляет план занятий с ребенком, согласует с родителями малыша продолжительность курса и периодичность встреч.
3. Этап коррекции речи. На данном этапе специалист занимается с ребенком в игровом формате. Для решения профессиональных задач специалист использует различные методы. После каждого занятия логопед дает рекомендации родителям, рекомендует выполнение определенных заданий, необходимых для закрепления результата, достигнутого на занятии.
4. Оценочный этап. После реализации курса занятий специалист проводит повторную диагностику, чтобы оценить эффективность коррекционно-развивающей программы.
1. Этап диагностики. На первом занятии специалист проводит комплексную диагностику речевого развития малыша, выявляет основные проблемы и причины их возникновения. Это необходимо для выбора методов формирования у ребенка умения правильно говорить.
2. Этап разработки коррекционно-развивающей программы. Логопед составляет план занятий с ребенком, согласует с родителями малыша продолжительность курса и периодичность встреч.
3. Этап коррекции речи. На данном этапе специалист занимается с ребенком в игровом формате. Для решения профессиональных задач специалист использует различные методы. После каждого занятия логопед дает рекомендации родителям, рекомендует выполнение определенных заданий, необходимых для закрепления результата, достигнутого на занятии.
4. Оценочный этап. После реализации курса занятий специалист проводит повторную диагностику, чтобы оценить эффективность коррекционно-развивающей программы.
О чем нужно спросить логопеда
Важными вопросами, которые родители должны задать логопеду, являются:
1. Чем семья может помочь ребенку, на что обратить внимание? Заинтересованность родителей и их готовность сотрудничать с логопедом – важное условие успешности занятий.
2. Каковы прогнозы? После проведения логопедической диагностики специалист может рассказать родителям о том, каких результатов можно достичь во время онлайн-встреч и за какие сроки.
3. Нужны ли ребенку дополнительные консультации узких специалистов? Если у ребенка есть неврологические диагнозы, интеллектуальные патологии, ему нужно заниматься не только с логопедом, но и с дефектологом. Кроме того, некоторым детям необходима медицинская помощь (лор, ортодонт).
1. Чем семья может помочь ребенку, на что обратить внимание? Заинтересованность родителей и их готовность сотрудничать с логопедом – важное условие успешности занятий.
2. Каковы прогнозы? После проведения логопедической диагностики специалист может рассказать родителям о том, каких результатов можно достичь во время онлайн-встреч и за какие сроки.
3. Нужны ли ребенку дополнительные консультации узких специалистов? Если у ребенка есть неврологические диагнозы, интеллектуальные патологии, ему нужно заниматься не только с логопедом, но и с дефектологом. Кроме того, некоторым детям необходима медицинская помощь (лор, ортодонт).
Другие статьи по тематике
